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Sequência Didática – O que é?

Sequência Didática – O que é?

O que é Sequência Didática? Qual é a importância de uma sequência didática? Assim como em qualquer outra área de nossas vidas, o planejamento cuidadoso por parte do professor é certamente responsável pelo sucesso de suas ações. Antes mesmo de entrar em classe, seus passos já foram pensados como em um jogo de xadrez, no qual cada jogada é antecipada com algumas rodadas de antecedência. Quais são as expectativas de desempenho dos alunos? Que estratégias utilizar? Como abordar o tema? De que maneira envolver os Continue lendo

Mapas conceituais – Como fazer

Mapas conceituais – Como fazer

Por que usar mapas conceituais? Vivemos um momento em que, a cada dia que passa, lidamos com maior quantidade de informação: conceitos, fatos, relações etc. Por um lado, a facilidade de acesso à informação é um aspecto muito bom. Por outro lado, representa um novo e difícil desafio: Como lidar com isso sem nos perder em meio a tantas ideias? Como organizar o pensamento? Tal desafio se apresenta cotidianamente a professores e alunos! É preciso saber lidar com ele de modo a organizar o aprendizado Continue lendo

Metacognição – O que é?

Metacognição – O que é?

Definição O que é metacognição? Ao refletir sobre o próprio pensar e fazer, analisando e avaliando ações previamente pensadas e realizadas, podemos rever decisões e alterá-las em busca do melhor resultado para nossos esforços. Essa reflexão sobre as próprias ações, que leva ao conhecimento dos processos cognitivos e possivelmente à habilidade de controlá-los e torná-los mais eficientes, é conhecida como metacognição. A prática constante desse exercício, analisando diferentes estratégias para enfrentar situações-problema, planejar e conduzir investigações, comunicar resultados ou fazer outras coisas, nos ajuda a Continue lendo

Você sabe fazer perguntas?

Você sabe fazer perguntas?

Olhar ativo e questionador Você sabe fazer perguntas? Muitas vezes, por razões variadas que vão do cansaço à falta de interesse, passamos os olhos pelo ambiente ao redor e simplesmente identificamos os elementos presentes sem fazer sequer uma pergunta a seu respeito. O que é isso? Como funciona? Para quê serve? O olhar superficial e pouco interessado fornece nada mais que a informação sobre a existência, ou presença, de elementos no meio. Assim, informações essenciais para a interpretação e compreensão do sistema analisado, façamos parte Continue lendo

O que é observação investigativa

O que é observação investigativa

Você sabe o que é observação investigativa? Observe a imagem abaixo. O que você vê? A maioria das pessoas provavelmente responderá: – “Vejo um boto saltando fora da água! “ Porém, há outros elementos na imagem que contribuem para a sua correta, e completa, interpretação. No mínimo, podemos dizer que é possível observar: a água, a vegetação ao fundo, uma pequena porção de solo sob a vegetação e o boto no primeiro plano. Esse conjunto de informações possibilita uma descrição mais precisa do que é Continue lendo

Fotografia na Escola

Fotografia na Escola

Apresentação Geralmente, ao pensar na fotografia como recurso do professor, imaginamos sua utilização como forma de compartilhar conteúdo com o aluno. Está correto o ditado que diz: “- Uma boa imagem vale por 1.000 palavras! “ Porém, essa é uma visão reducionista de uma poderosa ferramenta que pode contribuir para a aprendizagem de diversas maneiras além dos tradicionais slides em Power Point, Google Apresentações ou Prezzi. É interessante conhecer as possibilidades, características e melhores contextos de uso para poder aproveitar todo o seu potencial.   Continue lendo

Fotografando estudos do meio: Contando histórias com fotografias

Fotografando estudos do meio: Contando histórias com fotografias

Apresentação Frequentemente vejo álbuns de viagem em que a maioria das fotos mostra “eu no restaurante”, “eu na praia”, “eu na balada”, “eu e a galera bagunçando” e nada de fotos da paisagem, da cidade, da estrada, de animais e vegetais típicos da região, de pessoas interessantes… Muitas vezes as fotos não mostram nada que indique o local visitado! São fotos que poderiam ter sido feitas em qualquer local da própria cidade de origem. Penso que fotografias feitas em viagem devem contar histórias! Elas podem Continue lendo

Carta de Pero Vaz de Caminha

Carta de Pero Vaz de Caminha

Essa carta foi escrita na forma de um relato da viagem do descobrimento do Brasil. Podemos dizer que se assemelha ao relato de viagem elaborado em uma viagem de estudo do meio. No texto abaixo, cópia fiel da carta de Caminha, são apontados e comentados (em letra de tipo, tamanho e cor diferentes da carta) alguns trechos em que o narrador fala da viagem, da terra, suas riquezas, seu povo …. Vale a pena verificar como foi descrito o Brasil no momento da descoberta. É Continue lendo

Estudo do meio – O que é?

Estudo do meio – O que é?

A resposta imediata provavelmente será – Estudo do meio é uma viagem para estudar! – Porém, é muito mais que isso! Freinet, ao perceber a grande motivação de seus alunos em atividades ao ar livre, já defendia sua realização, nomeando-os como aula-passeio. Estudo do Meio é uma atividade extraclasse na qual os alunos são colocados em contato direto com o objeto de estudo. Eles podem ser desde atividades de curta duração, como visitas a parques e museus próximos da escola até viagens de maior duração, Continue lendo

Conquista do ambiente terrestre pelos animais

Conquista do ambiente terrestre pelos animais

Os mapas conceituais a seguir ajudam a compreender a conquista do ambiente terrestre pelos animais (Evolução dos Vertebrados). Desafios da conquista do ambiente terrestre   Características dos grupos de vertebrados   Clique aqui para assistir uma vídeo aula sobre a “Conquista do ambiente terrestre pelos vertebrados”   Abraços. Carlos Eduardo Godoy (Prof. Amparo).

Papel dos seres vivos nas teias alimentares

Papel dos seres vivos nas teias alimentares

O mapa conceitual abaixo é uma síntese sobre os papéis dos seres vivos nas teias alimentares.   Clique no link a seguir e assista a videoaula “Relações alimentares” ( https://youtu.be/5ON4CPQIbEI )   Abs.Prof. Carlos Eduardo Godoy (Amparo)

Biodiversidade

Biodiversidade

O mapa conceitual a seguir ajuda a compreender o conceito de Biodiversidade. Clique aqui para assistir vídeo aulas sobre Biodiversidade!   Abraços. Carlos Eduardo Godoy (Prof. Amparo)   Fonte da imagem tema –

Vivo X Não vivo

Vivo X Não vivo

Os mapas conceituais abaixo ajudam a compreender as diferenças entre elementos vivos e não vivos da natureza.   Organização dos elementos do ambiente       Características dos elementos vivos do ambiente   Clique aqui para assistir uma vídeo aula sobre elementos vivos e não vivos da natureza   Abs. Carlos Eduardo Godoy (Prof. Amparo)  

Água X Ser humano

Água X Ser humano

Os mapas conceituais a seguir auxiliam na compreensão da relação entre o ser humano e esse recurso natural. Ciclo da água   Água X Ser humano     Água X Saúde     Clique aqui para assistir vídeo aulas sobre o tema água Abraços. Carlos Eduardo Godoy (Prof. Amparo).   Fonte da imagem tema – http://www.freepik.com/free-vector/boy-drinking-water_799402.htm

Solo X Ser humano

Solo X Ser humano

O mapa conceitual a seguir ajuda a compreender a relação entre o solo e o ser humano. Solo x Ser humano   Abraços. Carlos Eduardo Godoy (Prof. Amparo). Fonte da imagem tema – http://www.freepik.com/free-vector/farm-landscape_793705.htm

Estratégia para fazer um mapa conceitual

Estratégia para fazer um mapa conceitual

Como fazer um mapa conceitual Olá pessoal, tudo bem?  Publico a seguir um passo a passo que pode ajudá-los a fazer um bom mapa conceitual, desenvolvido por meu orientador na pós-graduação. Use essa sequência e tente elaborar um MC sobre os assuntos que você tem que estudar para a próxima prova. * Escrito como dica para meus alunos do 6o ano do Ensino Fundamental II algum tempo atrás… Como fazer um mapa conceitual: passo a passo #1: Identifique os conceitos pertinentes Quais são os conceitos mais Continue lendo

Vídeos e videoaulas

Vídeos e videoaulas

Professor de Ciências filmando a natureza Essa página apresenta videoaulas e documentários sobre elementos ou fenômenos relacionados às Ciências da Natureza. Ao começar a fotografar a natureza logo percebi que a fotografia não daria conta de registrar todos os detalhes dos momentos que eu estava observando. Ondas quebrando no costão rochoso, bandos de Guarás vermelhos sobrevoando o barco, a água despencando em grandes cachoeiras, cenas de animais em busca de alimento… Todo tipo de situação que costumo presenciar em meus passeios fotográficos poderia se tornar Continue lendo

Estudos do Meio

Experiência profissional em viagens de ecoturismo e/ou estudo do meio Viajar para conhecer as belezas naturais de nosso planeta sempre foi um sonho, desde criança. Esse foi o motivo que me levou a escolher a carreira de biólogo e fazer o vestibular para o curso de Ciências Biológicas na USP. Ainda durante o curso, em 1986, comecei a guiar viagens de estudo do meio, levando alunos do ensino fundamental para a Ilha do Cardoso (SP) e Estação Ecológica da Jureia (SP). Mais tarde trabalhei nas principais Continue lendo