cecgodoy

Biólogo, caipira, corintiano, professor e coordenador pedagógico de Ciências da Natureza / Tecnologia Educacional… Entusiasta da tecnologia como ferramenta de produtividade pessoal e de aprendizagem. Finalista do Prêmio Educador Nota 10, ano 2017, promovido pela Fundação Victor Civita. Busco continuamente novas estratégias de ensino-aprendizagem, seja para utilizar com meus alunos, seja para dar conta de meu ímpeto constante de aprender. Vejo o trabalho de professor de Ciências como uma oportunidade para encantar as crianças com a beleza do mundo. A fotografia de natureza é uma poderosa ferramenta para dirigir seu olhar e atenção para os detalhes que nos cercam.

Álbum de Figurinhas de Ciências da Natureza

Álbum de Figurinhas de Ciências da Natureza

Você já parou para pensar no tempo que as crianças investem em brincadeiras com figurinhas? Tenho consciência de que é possível usá-las de maneira útil e trabalhar habilidades como observar, identificar, descrever, classificar, seriar, ordenar, selecionar, comparar, parear, relacionar e muitas outras! Mas… figurinhas de futebol? Que tal usar a mesma ideia, o mesmo procedimento, a mesma estratégia, e trabalhar com figurinhas cujo conteúdo tenha alguma relação com os currículos de Ciências da Natureza? Sou biólogo e professor de Ciências da Natureza. Costumo fotografar elementos Continue lendo

O professor deve, ou não, aparecer nas videoaulas?

O professor deve, ou não, aparecer nas videoaulas?

O professor nas videoaulas Reflexão muito interessante sobre o professor aparecer ou não nas videoaulas que grava. Oi Ana Maria (Nome fictício). Pergunta muito interessante. Vou responder baseado em minha experiência como professor de sala de aula e internet. Perguntei a meus alunos em sala de aula o que eles pensam sobre os vários tipos de videoaula. Meu objetivo era descobrir o modelo mais eficiente para eles. Tenho 180 alunos e todos participaram dessa enquete. Eles responderam que preferem as videoaulas em que eu NÃO Continue lendo

Dicas de cursos & livros

Dicas de cursos & livros

Olá. Tenho estudado bastante nos últimos tempos! Livros, artigos, cursos, workshops, palestras… Diversos tipos de material que possam me ajudar a embasar escolhas, desenvolver projetos, consolidar minhas ideias! Tem sido um trabalho de garimpo muito interessante! Sinto-me como se estivesse novamente na faculdade, mas agora com a liberdade de escolher realmente aquilo que mais me interessa e pode ajudar no caminho trilhado. É a tal da formação continuada, do “afiar o machado”, do estudar sempre! Refletindo sobre isso, resolvi compartilhar neste artigo alguns materiais que Continue lendo

Metodologias ativas – O que são?

Metodologias ativas – O que são?

Metodologias ativas Talvez essa seja uma das expressões mais usadas em textos sobre educação nos últimos tempos. Muitos falam disso! Mas o que são as tais metodologias ativas? Vamos tentar buscar em nossas próprias memórias a resposta a essa pergunta. Tente se lembrar de sua vida de estudante! Vá longe, até a escola primária, e volte aos poucos até o presente. Busque memórias das aulas dos primeiros anos de escola e chegue até a graduação e pós-graduação. Tente se lembrar das aulas que mais o(a) Continue lendo

Ensino Híbrido – O que é?

Ensino Híbrido – O que é?

Ensino Híbrido Ao longo dos últimos meses tem se falado muito de Ensino Híbrido. O que é isso? Buscando nos dicionários o significado de “híbrido”, é possível encontrar definições próximas de: Originário da mistura de diferentes… Resultado do cruzamento de diferentes… Aquele que apresenta características de diferentes… Por outro lado, ao buscar o significado de “ensino”, encontramos algo como: Forma sistemática de transmissão de conhecimentos. Ação e efeito de ensinar. Conjunto de estratégias e ações realizadas com o objetivo de ensinar. O que podemos inferir Continue lendo

Agenda 2030 – Em busca de um futuro sustentável

Agenda 2030 – Em busca de um futuro sustentável

O que é a Agenda 2030? A Agenda 2030 é um plano de ação para a humanidade, um conjunto de metas a serem atingidas até 2030, com o objetivo de viabilizar a existência harmoniosa da humanidade no Planeta Terra. Embora todos os seres humanos tenham como objetivo uma melhor qualidade de vida, a busca por essa situação tem levado a situações em que poucos a alcançam e a grande maioria sofre deficiências em muitos aspectos de sua vida. Nos últimos séculos nossas ações têm causado Continue lendo

Aprendendo e ensinando Ciências da Natureza

Aprendendo e ensinando Ciências da Natureza

Aprendi Ciências desde criança, quando meus pais, tios e avós me incentivavam a brincar na enxurrada barrenta que se formava nas fortes chuvas, ou ainda quando passávamos a noite observando estrelas no céu de Amparo, ainda pouco ofuscado pelas luzes artificiais da cidade na época. Também aprendi muito nas pescarias de infância, desde o momento em escavava o solo em busca de minhocas até as horas passadas na beira do lago observando um martim-pescador em busca de comida, galinhas d’água, insetos aquáticos, cobras d’água e Continue lendo

O que aprendi em um curso de coaching

O que aprendi em um curso de coaching

Há um bom tempo tenho curiosidade sobre o que é Coaching! Terapia? Consultoria? Bate-papo? Eu realmente não sabia o que era e tinha algum “pé atrás”. Alguns amigos já haviam me dito que eu deveria fazer um curso, pois: a)    Me ajudaria a lidar melhor com os desafios da vida. b)    Pareço um Coach falando, com esse ar de professor que faz perguntas ao invés de dar respostas. De qualquer maneira, apesar da curiosidade, protelei a inscrição. Nem mesmo comprei livros, os quais costumo devorar, para saber Continue lendo

O que é a Carta da Terra?

O que é a Carta da Terra?

A Carta da Terra é um documento elaborado com o objetivo de orientar as ações humanas segundo princípios éticos, justos e que promovam o desenvolvimento de forma sustentável. Ela surgiu como resultado da reflexão sobre os impactos do crescimento e desenvolvimento da humanidade no planeta.   Contexto Estamos no início do século XXI, um momento decisivo para a história da humanidade. Descobertas na medicina, agricultura e tecnologia em geral tornaram a sobrevivência mais fácil diante de desafios que antes dificultavam a vida. Como consequência nossa Continue lendo

Conceitos essenciais para compreender a natureza

Conceitos essenciais para compreender a natureza

Você compreende a natureza? Observe a imagem abaixo. Identifique os elementos presentes na paisagem e os fenômenos naturais que estão ocorrendo. Tudo está relacionado! Sol, vento, chuva, ondas, dia, noite, inverno, verão, animais se reproduzindo, vegetais crescendo… Um texto de 1854, a famosa “Carta do Chefe Seattle”, supostamente escrita como um manifesto indígena ao então presidente americano Franklin Pierce, dizia: “Somos todos fios de uma mesma teia. O que acontecer com a teia acontecerá com cada um de nós.” Essa frase apresenta um princípio básico Continue lendo

Fotografe para não esquecer

Fotografe para não esquecer

Você se lembra da última viagem que fez? Acha que conseguiria narrar em detalhes todos os acontecimentos, sem esquecer de nada, ou ainda sem alterar os fatos? Não é tão fácil quanto parece. Ainda mais se você viaja bastante. Podemos comparar nossa memória a uma gaveta na qual vamos colocando novas informações continuamente. Aquelas mais antigas, se não forem resgatadas e trabalhadas, vão ficando soterradas e cada vez mais difíceis de serem encontradas. Tente se lembrar de uma viagem feita anos atrás! A mais antiga Continue lendo

Treinando o olhar com a leitura de imagem

Treinando o olhar com a leitura de imagem

Você é um bom observador? Saiba que é possível aprimorar essa habilidade. Para isso, um bom exercício é a leitura de imagem. Observe a imagem acima com atenção. Ela foi selecionada randomicamente dentre um banco de imagens que representa os muitos elementos e fenômenos naturais. Analise-a cuidadosamente. Identifique os elementos presentes e sua distribuição. Quais aparecem em primeiro plano? Quais aparecem ao fundo? É possível identificar alguma relação entre os eles? O que podemos inferir a partir da observação? Que outras informações poderiam ser obtidas a Continue lendo

Tecnologia a serviço do professor

Tecnologia a serviço do professor

Para que serve a tecnologia na vida de um professor? Não é preciso receber um implante cibernético para que nos tornemos capazes de realizar tarefas que vão além do potencial humano anteriormente conhecido, basta aprender a usar novas ferramentas! A tecnologia que surge a todo instante e ganha espaço em nossas vidas deve ser vista como muito mais que um kit de acessórios pessoais. Na verdade, ela está mudando nossa maneira de pensar, de agir, de ser! Ao aprender a utilizar diferentes recursos externos ao Continue lendo

Videoaulas – Como fazer?

Videoaulas – Como fazer?

O que são videoaulas? Videoaulas são aulas gravadas em formato de vídeo e, atualmente, distribuídas por meio da internet. Algum tempo atrás as videoaulas mais famosas eram aquelas do Telecurso 2º grau, transmitido pela TV. Hoje em dia, com o surgimento do Youtube e popularização de câmeras e smartphones, qualquer pessoa pode criar seu próprio canal e produzir as próprias videoaulas. Você já tem o seu? Elas são utilizadas como ferramentas que estendem a escola para muito além das paredes de uma sala de aula, Continue lendo

Flipped Classroom (aula invertida) – O que é?

Flipped Classroom (aula invertida) – O que é?

Lições de casa que preparam o aluno para a aula seguinte não são novidade. O que tem contribuído para a disseminação do termo Flipped classroom (Aula invertida) é o uso da tecnologia como ferramenta de produtividade e material de apoio para alunos e professores. Veja um exemplo de uso dessa estratégia: Momento 1 – O professor seleciona, ou cria um vídeo (videoaula) com as ideias essenciais para a aula seguinte. Ele pode usar imagens, falar devagar, explicar detalhes… A gravação pode ser feita diante de uma câmera (o Continue lendo

Sequência Didática – O que é?

Sequência Didática – O que é?

O que é Sequência Didática? Qual é a importância de uma sequência didática? Assim como em qualquer outra área de nossas vidas, o planejamento cuidadoso por parte do professor é certamente responsável pelo sucesso de suas ações. Antes mesmo de entrar em classe, seus passos já foram pensados como em um jogo de xadrez, no qual cada jogada é antecipada com algumas rodadas de antecedência. Quais são as expectativas de desempenho dos alunos? Que estratégias utilizar? Como abordar o tema? De que maneira envolver os Continue lendo

Mapas conceituais – Como fazer

Mapas conceituais – Como fazer

Por que usar mapas conceituais? Vivemos um momento em que, a cada dia que passa, lidamos com maior quantidade de informação: conceitos, fatos, relações etc. Por um lado, a facilidade de acesso à informação é um aspecto muito bom. Por outro lado, representa um novo e difícil desafio: Como lidar com isso sem nos perder em meio a tantas ideias? Como organizar o pensamento? Tal desafio se apresenta cotidianamente a professores e alunos! É preciso saber lidar com ele de modo a organizar o aprendizado Continue lendo

Metacognição – O que é?

Metacognição – O que é?

Definição O que é metacognição? Ao refletir sobre o próprio pensar e fazer, analisando e avaliando ações previamente pensadas e realizadas, podemos rever decisões e alterá-las em busca do melhor resultado para nossos esforços. Essa reflexão sobre as próprias ações, que leva ao conhecimento dos processos cognitivos e possivelmente à habilidade de controlá-los e torná-los mais eficientes, é conhecida como metacognição. A prática constante desse exercício, analisando diferentes estratégias para enfrentar situações-problema, planejar e conduzir investigações, comunicar resultados ou fazer outras coisas, nos ajuda a Continue lendo